Pri ovom stručnom spravišću je stručnjakinja kognicijske znanosti i ljudske biologije Birgit Peterson od Sveučilišća Beč referirala o procesi, ki se odvijaju u mozgu tokom učnje na distancu, veli nadzornica za manjinsko školstvo u Gradišću, Karin Vukman-Artner, ka je isto sudjelivala pri Forumu za manjinsko školstvo.
Socijalni kontakti su važni za učnju jezika
Mediji su korisna pomoćna sredstva, ali socijalni kontakti i primjeri su i zbog mimike i gestike jako važni pri učnji jezika, je naglasila Vukman-Artner. Iskustva iz trih misec učnje na distancu za vrime lockdowna da su pokazala deficite. Iako su učitelji u tom vrimenu bili jako kreativni i na primjer napravili videofilme i pokusili komunicirati s dicom, da je bilo teško za dicu. Intervjui, ke su snimili ljetos u juniju sa školari i školaricami osnovnih, sridnjih i viših škol, potvrdjuju da su im falili socijalni kontakti s prijatelji i učitelji. Učitelji sada moraju dalje djelati i iskoristiti to, da su dica sada opet u školi, ovako Vukman-Artner.
Primjeri iz prakse dvojezičnoga podučavanja
Školari iz Gradišća i Koruške su pri Forumu putem video-snimkov predstavili primjere iz svoje školske prakse dvojezičnoga podučavanja. Kot dobri primjeri su služili Dvojezična gimnazija u Borti, ka je prezentirala suradnju u projektu ORF-Freistunde, i osnovna škola Nova Gora, ka sudjeluje u teamu za izdjelanje materijalov za online-učnju na platformi „schooly“.
Forum u ovom ljetu nisu kot predvidjeno priredili u Celovcu nego zbog korone u obliku videokonferencije. Stručnjaki za obrazovanje su diskutirali aktualni razvitak u pogledu na učnju na distancu, home-schooling i druge načine digitalnoga podučavanja. Dojdući Forum za manjinsko školstvo ćedu 2021. ljeta prirediti u Koruškoj.